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誡子書中心論點的句子 誡子書的中心句是什么

2021-12-27 天奇生活 【 字體:

  誡子書中心論點的句子是“非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠?!边@句話的意思是把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向,不能平靜地學習就不能實現遠大的目標?!墩]子書》是諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻之書。此聯反映的是諸葛亮對人生的哲理思考,認為一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向,須寂寞清靜才能達到深遠的境界。語淺而意蘊深刻,充滿了道家哲理。

誡子書中心論點的句子

  我們可以看出諸葛亮運用了邏輯學中的"雙重否定"來強調他要表達的“淡泊以明志,寧靜而致遠”。這是一句富含哲理的話。這同“要想取之,必先與之”,“欲達目的,需先迂回曲折”的道理一樣,“淡泊”、“寧靜”不是求清凈,不想有什么作為,而是要通過學習“明志”,樹立遠大的志向,待時機成熟就可以“致遠”,轟轟烈烈干一番事業(yè)。

誡子書中心論點的句子

  三國時期諸葛亮的《誡子書》中,文中從學習和做人兩個方面進行了論述。

  這兩個方面,無論做人、還是學習,作者強調的是一個“靜”字。修身須要靜,學習須要靜,獲得成就也取決于靜。把失敗歸結為一個“躁”字,把“靜”與“躁”加心對比,增強了論述效果。

誡子書中心論點的句子

  不但講明修身養(yǎng)性的途徑和方法,也指明了立志與學習的關系;不但講明了寧靜淡泊的重要,也指明了放縱怠慢、偏激急躁的危害。諸葛亮不但在大的原則方面對其子嚴格要求,循循善誘,甚至在一些具體事情上也體現出對子女的細微關懷。

  主旨是勸勉兒子勤學立志,修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫,最忌怠惰險躁。文章概括了做人治學的經驗,著重圍繞一個“靜”字加以論述,同時把失敗歸結為一個“躁”字,對比鮮明。

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誡子書中心論點的句子是“非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。”這句話的意思是把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向,不能平靜地學習就不能實現遠大的目標?!墩]子書》是諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻之書。此聯反映的是諸葛亮對人生的哲理思考,認為一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向,須寂寞清靜才能達到深遠的境界。語淺而意蘊深刻,充滿了道家哲理。

誡子書的中心句是哪一句 誡子書的中心句是啥

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誡子書中心論點的句子是“非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。意思是不恬靜寡欲無法明確志向,不排除外來干擾無法達到遠大目標?!墩]子書》的主旨是勸勉兒子勤學立志,修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫,最忌怠惰險躁。文章概括了做人治學的經驗,著重圍繞一個“靜”字加以論述,同時把失敗歸結為一個“躁”字,對比鮮明。

誡子書的中心內容 誡子書的中心內容是什么

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《誡子書》全文的中心內容是勸勉兒子勤學立志,修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫,最忌怠惰險躁,不但講明修身養(yǎng)性的途徑和方法,也指明了立志與學習的關系?!墩]子書》是諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。從文中可以看出諸葛亮是一位品格高潔、才學淵博的父親,對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。全文通過智慧理性、簡練謹嚴的文字,將普天下為人父者的愛子之情表達得非常深切,成為后世歷代學子修身立志的名篇。

誡子書中的句子舉一個名人的事例 誡子書的名人名言

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誡子書中的“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”,最好的印證就是在陶淵明身上。東晉后期的大詩人陶淵明,是名人之后,他的曾祖父是赫赫有名的東晉大司馬。年輕時的陶淵明本有“大濟于蒼生”之志??墒?,在國家瀕臨崩潰的混亂年月里,陶淵明的一腔抱負根本無法實現。加之他性格耿直,清明廉正,不愿卑躬屈膝攀附權貴,因而和污濁黑暗的現實社會發(fā)生了尖銳的矛盾,產生了格格不入的感情。

誡子書的主要內容和中心思想 誡子書主要內容及中心思想

誡子書的主要內容和中心思想 誡子書主要內容及中心思想
誡子書的主要內容:諸葛亮臨終之際留給8歲兒子諸葛瞻的一封家書。誡子書的中心思想:勸勉兒子勤學立志,修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫,最忌怠惰險躁。諸葛亮不但在大的原則方面對其子嚴格要求,循循善誘,甚至在一些具體事情上也體現出對子女的細微關懷。

誡子書翻譯 誡子書的全文翻譯

誡子書翻譯 誡子書的全文翻譯
誡子書翻譯:君子的行為操守,從寧靜來提高自身的修養(yǎng),以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向,不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一,而才干來自學習。不學習就無法增長才干,沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神,急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳,意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落,大多不接觸世事、不為社會所用,只能悲哀地坐守著那窮困的居舍,其時悔恨又怎么來得及?
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