勸學第四段運用了什么論證方法 勸學第四段的論證方法
2020-05-13 天奇生活 【 字體：大 中 小 】
《勸學》第四段運用了對比論證的方法，將“終日而思”的成果與“須臾之所學”的成果進行對比，將“嘗跂而望”的景象與“登高之博見”進行對比，突出學習的重要性，表現(xiàn)出學習對于增進見識的重要作用。
《勸學》的賞析
荀子的文章樸實渾厚、詳盡嚴謹，全文圍繞“學不可以已”這個中心論點，有條理、有層次地加以闡述了學習的重要性。
《勸學》各段的條理十分清楚，基本上是每段闡述一個具體問題，巧妙地運用大量比喻進行論述，從同一角度反復地說明問題。作者還善于通過比喻，將議論逐步引向深入。以第一段為例，全段除首尾各有一句論斷性的話外，其余全部由比喻組成。作者先用“青出于藍”和“冰寒于水”這兩個比喻，說明后天的影響可改變事物本性，并能使之有所發(fā)展?！秳駥W》句式整齊，讀時瑯瑯上口。但作者又注意在排偶中適當夾進散句，使文氣流暢而不呆滯。和其他先秦諸子的哲理散文一樣，也是獨具風格的。
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