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　　函授是成人高等教育的一種學習與授課形式，是國民教育系列認可的一種學習形式，主要按各個院校的專業(yè)制定教學計劃，函授入學考試每年1次報考機會，考試科目視報考學歷層次的不同而不同。函授的學歷層次只有函授?？茖W歷與本科學歷，要求必須擁有國家承認的?？茖W歷證明方可報考。通過修完教學計劃中的所有科目，提交作業(yè)，參與考試，提交相應的畢業(yè)論文后，頒發(fā)國家承認的成人高等教育學歷。

　　函授的教育起源

　　函授教育起源于19世紀60年代英國的大學推廣運動，20世紀80年代后各資本主義國家始設函授學校。在中國，商務印書館曾于1914年創(chuàng)設函授學社。中華人民共和國建立后，函授教育有了很大發(fā)展。

　　中華人民共和國的函授教育，是從中等師范函授辦起的。1951年，東北實驗學校設立函授部，北京成立了函授師范學校。高等學校舉辦函授教育是從中國人民大學和東北師范大學開始的。后來逐步擴大到理、工、農、醫(yī)、文、財經、政法、師范和體育等各類高等學校，其中以師范函授教育發(fā)展的規(guī)模最大、速度最快。至1965年，中國已有123所高等學校舉辦了函授教育，設有函授教育的專業(yè)達138種，在學函授生達18.9萬人。

　　函授的教學特點

　　學員在教師書面指導下自學，充分利用業(yè)余時間，按照函授教學計劃，教學大綱學習，學習形式靈活機動，既適應鐵路，公路，地質，水利等許多流動性大的部門的職工學習，又適應工作條件特殊和有家務牽累的職工學習，專業(yè)設置針對性強，實用，學員不脫產學習，收效快，花錢少，不需要新建校舍，可以充分利用現(xiàn)有師資和各種教學設施。

　　函授的注意事項

　　加強思想政治教育，著重基礎理論教學，貫徹少而精的原則，以利于函授生在有限的業(yè)余時間內把基本理論學好，統(tǒng)一性與靈活性相結合，要在保證達到培養(yǎng)目標要求的前提下，注意因材施教，學習成績優(yōu)秀的函授生，可以提前修讀本專業(yè)教學計劃內的課程，函授生已經掌握的課程，可以申請參加考試，考試成績優(yōu)良的，可以免修，提前學完教學計劃規(guī)定的課程，各教學環(huán)節(jié)符合要求，考試成績及格的，可以提前畢業(yè)。合理安排學時，留有余地。